灰灰绕着?“同伴”转了好几圈,期间不住气的用翅膀和爪子扒拉试探它。直到发现它真?的不会动、没反应后才停止自己的举动。

“吇”雄鹰戾叫一声，好像在鄙视它一样，随即拍拍翅膀回了它喜欢的树梢。

“你真?笨,连动都?不会动。”

胡志远也稀奇大家伙的反应，扭头看妹妹,小女孩如?是说道。完事冲他笑笑抬头瞅瞅那只苍鹰。

“它才是笨蛋。”

“哈哈……这?块儿石头太逼真?了，连灰灰都?被骗过。”

“吇”灰灰再次发出戾叫,胡志远转头看妹妹，想让她给解释一下这?家伙又干嘛。

“哥哥,我们把这?块儿大石放到哪里好？”

“不知道。”胡志远想想家里的地方,“家里好像没地儿放。矿务局新的办公大楼盖好了，要不让爸爸把它送给矿务局吧，可?以摆在大厅里，看着?好看。”

男孩说完看妹妹不吭声，他想了想小声问：“不舍得吗？看它跟灰灰一样想留下做纪念？”

小女孩摇头：“有灰灰就好。可?是……它会不会把灰灰吸引去。”

“怕灰灰会伤人？”

“嗯。”

“等爸爸回来再说吧。实在不行把它放粮房。”

几人费了九牛二虎之力将它挖出来,又费了老大劲儿把它运回家。晚上经过家人讨论，胡发说将它放二矿办公楼。

苍鹰守卫,威猛吉祥。

九月开学季，孩子们再没法疯玩。三三跟着?俩哥哥去上学，霏儿送去了矿务局刚开办的托儿所。早上七点到八点都?可?以送，下午五点半放学，最晚老师会等到九点。具体?看家长?时?间去接。

出门?遇到隔壁黄兰,校门?口又遇到厉忆，仨小伙伴手牵手自己进了托儿所大院儿。

“你不是说不来托儿所吗，怎么又改主?意了？”

霏儿问黄兰，小伙伴明明跟她说不来的，今天?却出现在这?里。黄兰对小伙伴嘻嘻笑笑,有些不好意思。

“本来我妈是不让来的。后来我爸说这?里中午免费提供午饭，一个月出那么一点儿托儿费不亏。”

厉忆和霏儿点头，明白了万妈妈啥意思。三人牵手进去，老师等孩子们都?到了后开始分班。

仨小家伙手牵手不分开，本来该分为俩班的，老师没办法只能?让他们都?去小一班。

刚进去分板凳，霏儿看上一个带靠背的小椅子。她刚坐下一个小胖墩就跑过来颐指气使。

“给爷起来，这?是爷看上的。”

霏儿转头四顾，指指不远处。“那还有一个小椅子。”

“我就要你这?个。”

“不给。”

干脆利索，小家伙也不是好惹的。我都?坐下了，你居然非要我起来。你这?孩子不讲理。别看你比我壮，可?我也不怕你。

“滚开、”

小男孩霸王一般，看她不让开骂的同时?伸手去推她。霏儿早有准备，此刻立马伸手还击。

“啊、”男孩被推倒在地，身?子太重导致脑袋无法抬起。后脑勺着?地，疼的哇哇大喊。老师清楚的看到推到他的是小女孩和身?边俩伙伴。

小伙伴帮忙，霏儿转头冲他们咧嘴笑笑。胖墩在老师的安抚下止住哭声，却依旧指着?霏儿的椅子不放，对她的椅子势在必得。

“小姑娘，你就让给这?个小朋友好不好？老师给你拿另外的椅子，同样是有靠背的。”怕她不同意，加了一句诱哄：“老师给你画一个娃娃，很可?爱的哦。”

老师实在没办法，只好转头冲霏儿发动攻击。小女孩软萌可?爱，也许比这?个坐在地上不给椅子就要打滚的熊孩子好说服。

“好吧。”

不想老师为难，霏儿退后一步，把椅子让给了胖墩。这?家伙刚坐好就开口喊了一句，瞬间让刚刚平复的班级爆发混乱。

“我要回家。”

“要妈妈、”

“要姐姐、”

好嘛，老师刚哄好，他一句话顿时?又让老师们感到了一个头两个大。小一班里二十多个孩子，除了霏儿她们仨外，其余全跟着?喊。

“不哭，不哭，晚上爸爸妈妈就来接你们了。老师带你们做游戏好不好，咱们玩老鹰抓小鸡……”

老师喊的嗓子都?快要哑了，拿着?手绢哄了这?个哄那个。黄兰的大眼睛里流露出惊讶，对这?情形十分不解。

“他们为什么哭啊？在这?里玩，晚上回家。为什么要哭呢？”

霏儿摇头：“不知道。”

厉忆：“离开家害怕？”

“有什么可?怕的？”

霏儿和黄兰一起问，厉忆摇摇头也表示不懂。不都?是玩嘛，在哪里不一样？仨异类看着?老师哄一堆小豆丁，霏儿掏出兜里的手绢站起来，走两步递给了不远处一个小女孩。

“别哭了，擦擦。”

“不要，我要妈妈。”

霏儿的小眉头皱了起来，对小女孩摇摇头，装起手绢回了自己的位置。厉忆看她无聊，指指一旁的小人书悄悄提议。

“咱们去看小人书吧。”

霏儿点头，黄兰问“你又不认字，怎么看啊？”

“看图啊。有些字我认识的。”

“真?的？”黄兰十分震惊，厉忆跟她一般大吧，居然认识字。“你怎么会认识字的？”

“哥哥教的。我认的不多，只认识些简单的。”

“厉忆你好聪明。”小家伙毫不吝啬的夸奖。“我姐姐教我，我只学会个一。就是那个横着?的一。”

霏儿笑笑，觉得小伙伴好好玩。她也不咋认字，离能?看书远着?呢。不过，爹说过要藏拙，就是把自己的短处隐藏起来。显然黄兰不懂这?个，那么大声的说自己只会个一。

“霏儿，你认字吗？”

刚说要藏拙，就被小伙伴问了。霏儿睁圆了大眼睛，嘴巴开开合合，一时?不知该怎么回答。想了半天?，还是实话实说。

“不认识。”

“那我们一起看画。”

“好。”

本来想着?看图画猜内容，结果，厉忆居然能?读下方很多的字。这?回连蒙带猜的看个差不多，俩小女孩一左一右，看不懂的等着?他看图结合认识的字来猜。

老师哄好了一帮小家伙，带着?大家做游戏的时?候才发现这?仨小豆丁居然乖乖坐着?看小人书。

那些小人书本来是给大孩子准备的，可?以锻炼他们看图说内容的能?力。后来临时?换了教室，她带着?小班来这?里。她是万万没想到，一个不到三周岁的小男孩居然能?看图结合认识的字说出内容来。

他叫什么来着?？老师仔细想想，开口喊他们“厉忆，跟小朋友来玩游戏了。”

三小只看的挺有意思，不过家里大人都?说在这?里要听老师的话，那就听老师的一起玩吧。

教室里孩子们围成一圈，老师示范怎么玩丢手绢。

“丢，丢，丢手绢，悄悄的放到小朋友的身?后面?。大家不要告诉他，快来快来抓住他，快来快来抓住他。”

老师话音落地，示意孩子们看自己身?后。有手绢的那个捡起手绢去追丢的那个，追不到的话就给大家唱歌或者?跳舞。

“不会的话学青蛙跳也可?以。”

“老师可?以学小狗叫吗？”

“可?以。你们会什么就表演什么。”

一上午教会小家伙们玩丢手绢的游戏，中午开饭，一个个乖乖坐到自己的座位上等着?。