我之所以会选择同年级的步校新生一是因为他们没学习过这时代的战术就算有接触那也只是刚起步的单兵战术所以就像是一张白纸……对于改革这种东西在一张白纸上写会比改变要来得容易得多这就像重新种一棵树要远比救一棵树来得容易一样。

另一个则是因为……这届的步校新生是第一批步校恢复招生经过考核进来的这就决定了他们的文化程度不低这一点对我们部队来说尤其重要特别是在我看了炮兵那计算目标坐标的方法之后。

想到这里我就没再多想了当下就把这个事情交给张帆去办。

会交给她办的原因……当然是因为她老爸的关系了而且也不是什么大事也就是跟李校长去说一声要两个班的学员来培训……行就行不行我就找别人。

可是没过多久张帆就为难的回来了……

“怎么了？”我问：“李校长不同意？”

“不是李校长不同意是学员不同意！”张帆回答。

“学员不同意？”我不由有些意外对于学员来说到哪不都是训练吗？那编进我们部队训练有什么好不同意的。

“他们不同意你只要两个班！”张帆接下来的话差点让我晕倒：“同级的学员班有三个班可是你只要两个……另一个班当然不乐意了要死要活的也要进！”

好吧！一个班有五十几人三个班也就一百六、七这样就是一个加强连……反正我这营的人都那么多了也不差那么几个……于是这一年级的学员都让我这个合成营给包了。

这一来可就把那一年级的学员给高兴坏了要知道他们原本跟我们住同一宿舍楼的时候就是拿二连做榜样的平时有时没事就爱往二连宿舍跑问这问那的问的都是我们打仗的经历……在这时代对于他们这种没上过战场的热血青年最向往的就是走上战场最崇拜的就是上过战场的英雄最喜欢听的就是英雄事迹何况我们二连还是英雄中的英雄。

所以这时的他们一知道这么容易就成了我们的战友那个光荣啊那个兴奋啊……简直就像是过年一样。

不过我想如果他们亲自到战场上去呆上几天只怕他们就不会是这样的表现了。

至于新学员的连长嘛……我就把读书人调来担任读书人又有战斗经验又有文化跟这些新学员刚好会有共同话题。唯一的遗憾就是读书人在单兵战术方面不及刀疤、粱连兵一样过硬但这个问题也好解决……拉上张教官做顾问就成了。

话说张教官在单兵战术方面的确有两手但他同样也是抱着那种当兵打仗就要勇往直前的那种思想的人……如果不是担心这会影响新学员我都直接让他做连长了。

接着其它部队就陆陆续续的开进了步校向我报道。

最先来的是炮兵部队炮兵部队的特点就是要快来得快走得也快……这不快不行慢一步都有可能会被敌人的炮火覆盖所以炮兵营会第一个赶到也是正常。

炮兵营营长叫伍登雄个子不高但身板看起来的很结实……这也许是跟他是一路从炮兵干到这个营长有关系吧这架炮抬炮弹之类的事干多了身上的肌肉自然也结实。

他来报道的时候我就有些犯难了……他是营长我也是营长那我们这两个营长到底是谁大谁小听说的命令呢？当然这不是问题大家都知道该听我的命令……但是如果有一天上级或什么人一个电话打到我们部队来：“叫你们营长听电话！”

那这是叫哪个营长听电话呢？这如果是有军衔就好办多了……可以用军衔来区分嘛！

唔……这时我才想起这个问题咱们在战场上就是因为没有军衔所以许多被打散的部队不容易整合这无疑给我军带来了许多不便。

于是就让跟在身旁的张帆记下：“恢复军衔制！”

只是这军衔制可不是说恢复就恢复的因为它不仅仅是咱们当兵的等级的问题更是一个不小的政治问题……我军废除军衔制就是为了发扬那种官兵平等的井岗山精神现在要恢复……也就意味着否定了那种精神。

也正因为如此……所以这恢复军衔看起来很小的一件事才会要足足准备了八年后才真正实现。

不过好在战士们帮我解决了这个问题……他们在叫我的时候就用“营长”叫炮兵营长的时候就自觉的加了一个姓叫“伍营长”。