他低头一看差点眼前发昏：学生的教材上那个药方没有黎芦豁然写着葛根二钱不是黎芦两钱完全不同。

教员怀疑自己眼花把自己的书再次拿起来。

不同的。

他的教材上是写了黎芦两钱；而学生们的教材上写的是葛根二钱。

葛根不犯十八反的。

教员再把书翻过来。

是同一本书的扉页都一样只有这一页不同。

教员懵了。

卫生部的次长也满腹疑惑。他看到的教材上的确犯了十八反；而学生们叽叽咋咋全部在问到底在哪里。

于是聂次长也问学生：书给我看看。

他也看到了学生的教材教材上没有错没有黎芦只有葛根。

不不可能的！旁边有人激动了起来。

是王玉年。

他站起身抢过一名学生的教材翻看到了第109页。

没有错误。

他又抢了一个。

还是没错误。

他满头大汗一丝不乱的头发突然零散了他就像要发疯似的拖着残腿顾不上用拐杖站起来去抢学生的教材。

他一口气抢了五本发现每个学生的教材上全没有错。

他心开始凉了凉得呼吸出来的气息都是冷的。

他有点害怕了手脚都在发抖。

他这么一冷一静就发现学生和领导们全部都在看他。

他自己失态了。

领导们眼里好像有了领悟。他们每个人都是拿着王玉年办公室带过来的教材又拿着学生们的教材。

两下对比只有王玉年给领导们的是错误的。

这个错误是恶毒的、残忍的会毁了顾轻舟的名声的不是无意。

这王玉年想要解释这是怎么回事？

有个学生大胆拿过来教员放在桌面上的书。

哎呀院长他们的书和我们的不一样他们这个是错的。学生看完了高声道。

这下学生们的猜测得到了证实。

不是同一批印刷的书吗？怎么会错了呢？

还有谁的书是错的？

没有我们的书都没错校长和副院长他们的书是错的。

学生们开始七嘴八舌满教室都是声音甚至到了喧哗的地步隔壁教室就有学生溜过来趴在窗口看热闹。

校长您的书为何跟我们的不同？有学生直接问。

校长被问懵了。

他懵不是他觉得这个问题难而是他感觉这些学生蠢。

这么简单的问题学生都看不出来？

王玉年和顾轻舟的恩怨全校都知道；王玉年刚才的反应学生们都看在眼里了。

还能为何王玉年搞鬼的呗！

至于王玉年搞的鬼为什么这么不靠谱为什么是两套不同的教材校长也不知道。

学生们还是很好操控的太天真愚蠢了。校长的思路一劈叉临时开了个小差。